1 · 6下 文7| 4 · 5 · 7 5 5| 5| 7 · 3 7 1| 2 2 1| 3 3 （ ） 设 置 悬 念 ： 激 起 读 者 的 兴 趣7 · 1 7| 1 6 6文 章 格 调 升 华3 7 2 · 4| 3 · 7 1 7 · 7 · 7 7 · 6 7 1| 3 2 1 · 4 5| 1 · 4 7 、 正 文 的 写 法 （ ） 演 绎 法 ： 从 一 般 到 个 别4 2 1| 5 2 3 7 · 2 6 · 3 2 3 5| 3 7 3把 带 普 遍 性 和 概 括 性 的 句 子 放 在 段 首4 7 7 1| 2 · 1| 7 6| 5 · 4| 3 1 · 2 7 6| 5 4段 落 中 其 他 的 句 子 就 是 对 主 句 的 具 体 化1| 3| 7 · 7 6| 5 4 6 · 2是 对 主 句 的 具 体 说 明6 2 3 5 1 6 7 4 2| 4 · 4 3 7 1 （ ） 归 纳 法 ： 从 特 殊 到 一 般4 6| 2 4 5 2 · 4 6 1 4具 体 、 个 别 的 事 例 出 发3 1 5 5 6 3 6 4总 结 出 一 般 的 规 律3 6 7 6 2 2| 5 · 6 7 · 2 · 1 6| 5| 6 4| 5 7 2 7 5 5 · 5 1| 7 · 2| 2| 5 3 1 4 2 4 · 3 1 、 结 尾 的 写 法 （ ） 简 要 评 价 或 作 结 论 ： 文 章 的 最 后 几 句 概 括 全 文 内 容7| 3 1 · 5 3 · 6 1| 1 4 5 4| 4 1 1 4| 3| 7 · 5 2并 进 一 步 肯 定 文 章 的 中 心 思 想 或 作 者 的 观 点6 5 1 4 7| 3 · 6 7 7 · 1 6| 1 7 5 6 4 · 7 · 5 7 2 3| 2 7 （ ） 首 尾 照 应 句 ： 回 到 文 章 的 中 心 思 想 或 主 句 上5 5| 6| 7| 6 5 3 4| 3 4 5| 6达 到 再 次 肯 定 或 强 调 的 效 果6 · 3 2 · 4 6 · 3 6 5 2 6 · 5 · 4 7 3 1 5| 3 4 5 （ ） 用 反 问 句 结 尾 ： 虽 然 形 式 是 疑 问 句2| 6| 4 1| 4 · 6 2但 意 义 是 肯 定 的7 · 5| 7 · 1 5 4 · 5 5 7| 7具 有 很 明 显 的 强 调 作 用1 7 · 4 · 4| 1 7 3 · 4能 引 起 读 者 的 思 考3 3 6 1 1 1 6| 3 5| 5 3 3| 6 5| 5| 7 5 · 6 2 2 2 5 （ ） 提 出 展 望 或 希 望 ： 对 未 来 提 出 展 望 或 希 望5 3 · 7 1 1 6| 4 2 5号 召 读 者 为 此 而 行 动5 5 4 7 · 2 3 6 · 4 4 2| 2 2| 4 7 3 6| 4 · 6 4 5 （ ） 引 用 名 人 名 言 、 谚 语 、 常 用 习 语 结 尾1| 4| 7 1 · 3 3 5[ ] 老 人 与 海 读
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